Mi educación ideal en México

 COLLAGE 

Lo que se representa en el collage es lo siguiente: 

• Que el gobierno incremente la cantidad económica al sector educativo.
• Maestros capacitados y actualizados por programas para atender a las necesidades de la sociedad. 
• Bibliotecas en las instituciones de cualquier nivel educativo.
• Bibliotecas que estén abiertas para cualquier persona. 
• Inclusión educativa. 
• Trabajo colaborativo (administrativos de las instituciones, padres de familia y docentes) para que los estudiantes reciban apoyo de todos los sectores y, además se cree un ambiente escolar más sano para el aprendizaje del alumno. 
• Mantener un repaso en casa guiado por los padres, tutores o personas allegadas a los alumnos. 
• Servicios pedagógicos en las instituciones no importa el nivel educativo. 
• Clases de inglés y de computación desde la educación básica. 
• Programas de alimentación incluso para las escuelas que no son de tiempo completo. 
• La educación impartida hará énfasis a los valores.
• Que las instituciones tengan una infraestructura de calidad. 

Conclusiones: 

Actualmente se registra que a la educación se le brinda una cantidad de 910, 692.1 millones de pesos, esta cantidad es repartida entre, el personal que trabaja en las instituciones, los docentes, los directivos, la infraestructura, los poyos económicos a los alumnos, y demás sectores involucrados en el sector educativo. 

Para poder abarcar los temas de repartición de presupuestos, debemos estar enterados de cuántas instituciones de gobierno están registradas. Según datos del INEGI en el último censo de la división presupuestal de centros de trabajo según el tipo de centro del año 2013 tenemos los siguientes datos: (véase la imagen 1.2)  

Como se puede observar en la imagen anterior, existen más instituciones de educación básica, dentro de los cuales el presupuesto se tendría que dividir entre las diferentes estancias de educación básica, por ejemplo, la Educación Básica General que actualmente abarca el 67.9% del total de escuelas, la Educación Indígena que abarca el 8.1% del total de escuelas y las de Educación Básica Comunitarias, que abarcan el 24% del total de escuelas. 

A grandes rasgos en esta breve investigación podemos notar que a nivel básico que es el que en la actualidad resalta, que gran parte de los 910,692.1 millones de pesos se estarían abarcando en tan solo la infraestructura de las instituciones, esto minimizando la investigación, ya que, si realmente incluimos, la nómina de los trabajadores, docentes y directivos es otro punto y si a esto se le agrega cuantos de los estudiantes tienes una vivienda digna, una económica estable, una alimentación sana, etc. realmente el presupuesto que se le está brindando al sector educativo no alcanza. 

Soluciones:

- La principal solución sería que vieran al sector educativo como un factor de ingresos económicos fundamental. Ya que desde esta rama se trabajan todos los ámbitos, económicos, de salud, de organización social, de cultura, de tradiciones, etc. Y es para que el gobierno voltee a ver que aquí se está creando su población, sus trabajadores si lo quiere ver como un beneficio. 

- Otra de las soluciones seria que desde un inicio los administrativos a cargo de distribuir los presupuestos educativos en las distintas estancias, NO ROBEN, que no lo vean como un beneficio para sí mismos únicamente.

De las propuestas que hice: 

- Como parte de los proyectos de apoyos económicos considero que para que estos no sean utilizados bajo otros intereses personales tanto de los alumnos, como de los padres de familia, etc. Se generen apoyos económicos materiales, es decir, que en vez de brindar a los alumnos un apoyo monetario, se les beneficie con materiales escolares, como lo serían, mochilas libretas, lápices, plumones, etc. lo que sea para su beneficio escolar. En caso del apoyo en uniformes, que se creen asociaciones con las diversas macro y microempresas que laboran bajo la maquila de estos uniformes, para así solventar el apoyo, además de que se generarían aún más ingresos para el gobierno.  

- En el caso de apoyos para la alimentación de los estudiantes, la propuesta es que únicamente se implementes en todos los niveles educativos, incluyendo aquellos que no son de tiempo completo o de grandes jornadas escolares, en este caso guarderías, para que de esta forma no sólo se voltee a ver a las zonas urbanas sino de igual forma rurales. 

https://www.inegi.org.mx/sistemas/mapa/atlas/Reporte.aspx?i=es#tabCentrosTrabajo